воскресенье, 4 апреля 2021 г.

Я досліджую світ "Тварини свійські. Собака"

 

Мета: розширити знання дітей про свійських тварин;  ознайомити з умовами їх утримання ; розвивати вміння аналізувати та узагальнювати; сприяти розвитку пізнавального інтересу, допитливості, дослідницької активності; формувати природознавчу компетентність учнів; закріплювати уміння висловлювати свою думку, робити висновок; прищеплювати навички культурної поведінки серед природи; вчити спостерігати за тваринами, бережливо ставитися до них; виховувати любов до тварин, повагу до вірності домашніх улюбленців, почуття відповідальності за приручених тварин.

Тип уроку: уточнення і систематизація набутих знань, умінь, навичок.

Обладнання: демонстраційний та роздатковий матеріал, мультимедійна презентація, ігри, матеріал для дослідів та корекційної роботи, іграшки, мікрофон.

Ключові компетенції: уміння вчитися, загально-пізнавальна, мовна, природознавча, дослідницька, життєва, соціальна, здоров’язбережувальна, емоційно-ціннісна.

Корекція: звуковимови, моторики, постави, процесів памяті, розумового розвитку, сенсорної, пізнавальної та особистісної сфери

 

Зміст уроку

 

I.   Загально-корекційна частина

1. Ранкова зустріч

Організаційна підготовка учнів, рефлексія

Привітання (у колі)

 

…Миле вранці привітання

 – Це від серця побажання.

Хай тобі весь день сміється,

Добре вчитися вдається,

Хай живуть між нас забави,

Гарні вчинки, добрі справи.

 

- Сьогодні до нас на урок завітали гості, тож привітайтеся.

Любі діти, у наш клас

Завітали люди щирі

Привітайте в добрий час

Людей посмішкою, миром.

Ми Вам раді добрі люди

І вітаєм щиро Вас

Та запрошуєм ласкаво

На урок у перший клас.

2.Щоденні новини

 Вправа «Погода»

—    Яка зараз пора року?

—    Який місяць та число?

—    Який день тижня?

—    Тепло чи холодно надворі?

—    Який стан неба?

—    Яка температура повітря?

—    Чи були сьогодні  опади?

3. Вправа «Крісло автора»

- У вас на партах іграшки-тваринки.

- Як одним словом можна назвати усіх тваринок? (свійські)

- Чому їх називають свійськими?

4. Вибір помічників дня (чергові)

5. Правила дня

Складаємо разом

 

6. Нервово-психологічна підготовка учнів до уроку (активізація: уваги, мислення, сприймання)

 

Настрій

- У мене гарний настрій.

- А який настрій у вас?  Покажіть (закріплення прищіпок)

 - Тож  візміться за руки по двоє і побажайте один одному гарного настрою на весь день.

Займіть свої місця.

  – Урок розпочався! До праці мерщій! Працюйте  наполегливо, швидко, старанно, щоб кожна хвилинка не втратилась марно.  Подивилися на мене, посміхнулися усі. Чи готові до роботи?  Молодці!

– Я очікую від вас плідної праці. Сподіваюсь, що ви будете активними, кмітливими, розумними, уважними, організованими.

- Що таке природа?

- Повітря, Земля і вода це природа.

- Природа – це я. І ти – це природа.

Пустелі і гори, поля і ліси.

І ми тільки частка цієї краси.

 

 

 

 

II. Основна частина

 

1. Перевірка набутих знань, умінь, навичок

 

Загадка про собаку

Замість слів лиш чути гав,

Всіх котів порозганяв.

Хто скажіть цей розбишака,

Знають всі, що це…(собака)

 

1. Бесіда

- Що ви знаєте про собаку?

Будова тіла собаки. Вправа «Склади пазл»

 (слайд)

Закінчи речення.

Собака – це…..

 

2. Мотивація навчальної діяльності. Постановка мети і завдань уроку

- Сьогодні ми будемо дослідниками і винахідниками. Досліджувати будемо світ тварин, а конкретно – свійських, назва яких – собаки.

Наші вірні друзі (слайд )

Перша свійська тварина, яка з’явилася біля людини, був собака. Він охоче взявся допомагати їй на полюванні, захищав  від хижих звірів, стеріг житло, став людині найвірнішим другом.

 

3. Актуалізація досвіду та корекція опорних знань, умінь і навичок

Якщо у вас є собака, розкажіть про зовнішній вигляд тварини.

-  Які в неї звички, поведінка?

- Який  собака мешкає у вас удома?

- Чим ви частуєте свого  собаку?

- Де спить собака?

- Як у сім’ї ставляться до собаки?

 

4. Формувальна частина

а) словникова робота:

поводир, будка, волєр, порода, нашийник, намордник.

 

 б) робота над темою:

Вступна бесіда

В сучасному світі людина все далі відходить від природи. Спілкування з нею поступово заміщується соціальними мережами, комп’ютерними іграми, віртуальним світом. Дуже часто ми забуваємо, що поряд з нами живуть вірні друзі – тварини. Вони відданими очима дивляться на нас, очікуючи уваги і любові. Наші домашні улюбленці так багато роблять для нас: охороняють, дарують радість спілкування, а іноді навіть рятують життя, чекаючи від нас лише уваги. Вони для нас лише сторінка життя, а ми для них і є все життя.

Обговорення

—  Як ви гадаєте, звідки беруться безпритульні собаки ?

—  Чи зустрічали ви  собачок, в яких немає господарів? Де?

—  Де вони сплять? Що їдять?

—  Чому вони не мають ані житла, ані їжі?

—  Як можна назвати людей, які викинули їх на вулицю? (Жорстокі, бездушні)

—  Як ми зазвичай ставимося до таких тварин? (Жаліємо, боїмося, сердимося, інколи проганяємо.)

(Слайд правила поводження з безпритульними собаками)

—  Чому вони біжать за нами?

—  Чим ми можемо їм допомогти?

—  Собаку справедливо вважають другом людини. Віддані людині не лише породисті, але й звичайні дворові собаки.

(Слайд)

Доглядати за собакою непросто. Його треба добре годувати, розчісувати, чистити, виводити на прогулянку. Якщо ви хочете завести собаку, поміркуйте, чи зможете з усім упоратися. Якщо ні, краще собаку не заводьте. Людина відповідає за здоров’я і життя чотирилапого друга.

Міркування

—    Чи хотіли б ви, щоб ваша улюблена тваринка коли-небудь стала бездомною? Що треба робити для того, щоб цього не сталося?

(Слайд)

Висновок

(Перш ніж завести тваринку, необхідно твердо вирішити піклуватися про неї).

 

в) систематизація і узагальнення знань:

Хвилинка-цікавинка

(Слайд)

          Людина приручила собаку більше 30000 років тому, і за цей час у народному фольклорі склалося чимало прислів’їв і приказок про цю тварину. На перший погляд здається, що ці влучні вислови – лише спосіб висловити своє ставлення до собаки. А адже за прислів’ями і приказками можна вивчати історію людини і тварини. Навіть маленькі діти знають вираз «Собака – друг людини». Чому не корова дає молоко, не вівця, що дарує людині теплу шерсть, не кішка, а саме собака? Вся справа в такій якості, як відданість. Одомашнені вовки вірно захищали житло і стада своїх господарів від нападу диких тварин.  І така відданість – не результат виховання, а природна риса. Собака –  тварина, для якої важлива наявність ватажка. В процесі приручення чоловік і був сприйнятий твариною як лідер. За багато століть склалося чимало прислів’їв і приказок про таку дружбу і відданості:

Собака на того не гавкає, чий хліб їсть

Де собака кусається, туди хай чужі не пхаються

 

5. Фізкультхвилинка

Руханка (на вірш К. Перелісної «Песик»)

Пальчикова гімнастика (собачка)

 

6. Застосування знань у практичній діяльності

Робота в групах

1. Дослід-розпізнавання:

- За якими ознаками виділяють собаку серед інших свійських тварин?

2. Сторітелінг «Вірний друг»  

Висновок

Собаки служать людям. Вони разом з поліцейськими, прикордонниками, митниками стоять на варті порядку. Собаки пройшли випробування у космосі. Є собака-пастух, собака-рятувальник, собака-поводир, мисливський собака.

(Слайди)

3. Гра « Мова тіла собак»  (Слайди) (Діти повторюють рухи)

- Чи завжди ми можемо зрозуміти, що хочуть собаки? Спостерігаючи за ними, можна визначити: я спокійний, не чіпайте мене, я радий тебе бачити, я наляканий, зверни на мене увагу, я сумую, я хочу гратися.

(Діти повторюють рухи)

7. Закріплення вивченого

Собачка з конструктора «LEGO» (зробити уявного вірного друга)

(Слайд  собаки-роботи)

Вправа «Ми – винахідники» ( житло для собачки з паперових смужок)

(Слайд)

Творча вправа «Нагодуй тваринку» (придумати назву корму та його склад)

Бесіда за виховною  метою уроку

В Україні прийнято закон № 3447 «Про захист тварин від жорстокого поводження» згідно з яким за знущання над тваринами передбачено різні ступені покарання. 

Жорстокість — поняття моральне і правове — останнім часом привертає увагу не тільки правоохоронців, а й психологів. Собака духом, інтелектуально слабкий. Люди бувають дуже жорстокі, але завжди є милосердні, співчутливі люди з добрим серцем і їх значно більше.

Собача вірність викликає у людей повагу та захоплення. Багатьом вірним псам поставлені пам'ятники.

Винаходи людства

Пам'ятник собаці — це найменше, чим людина може віддячити своїм друзям, це вдячність, застигла в камені. (Слайд)

Пам'ятники собакам, що на протязі багатьох років чекали своїх загиблих господарів встановлені в багатьох містах і країнах світу. (Слайд)

В Україні також є пам'ятник собакам. В липні 1941 року в Черкаській області відбувся запеклий бій між фашистами та бійцями окремої коломийської прикордонної комендатури. 500 прикордонників та 150 їхніх службових собак вступили в нерівний бій і полягли смертю хоробрих. Собаки разом з солдатами знищили сотні фашистів. Пам`ятник на місці подвигу закликає зупинитись та вклонитись могилі героїв – людей і собак. (Слайд)

 

ІІІ. Заключна частина

1. Повідомлення інформаторів «Цікаві факти із життя собак»

• Щенята починають нормально бачити тільки після 1-го місяця.

• Собаки розуміють до 250 слів і жестів, можуть рахувати до п’яти і навіть вирішувати найпростіші математичні завдання.                                 Інтелектуально вони на рівні дворічних  дітей.
• Собаки не люблять обіймів! Для них це ознака домінування.
• Мокрий ніс собаці потрібен, щоб визначити напрямок запаху.
• Нашийники з шипами винайдені в стародавній Греції для захисту шиї собак від нападу вовків.
• Басенджі –  єдина у світі порода собак, які не
гавкають.
• Собака-боксер на прізвисько Banks і гусак Buttons подружилися після того, як пес осліп, потрапивши в аварію. Гусак допоміг йому стати на ноги, ставши його поводирем. Він направляє його своєю шиєю і криками і ні на мить не залишає його одного
.

• Насправді, собаки п’ють, згортаючи язик у формі ложечки, але не вгору, а вниз від піднебіння.
• У щенят 28 зубів, а дорослих собак – 42.
• Собаки можуть прогнозувати шторм. Передбачати погоду їм допомагає відмінний слух: вдесятеро гостріший, ніж у людини.
• Собака відчуває запах в 10-100 тис. разів краще, ніж людина.

 • Шоколад небезпечний для собак. У ньому міститься теобромін, який вражає центральну нервову систему і серцевий м’яз пса.

• Всього налічується 703 породи чистокровних собак. Собаки судять про об’єкт спочатку з їх руху, потім – з яскравості і, нарешті, за їх формою.
• Чим довший ніс у собаки, тим ефективніша в нього внутрішня система охолодження.
• 45% собак сплять на хазяйських ліжках.
• Собаки «Боксери» так названі через їх манери грати зі своїми передніми лапами.

2. Підведення підсумків, оцінювання (вербальне), рефлексія

Вправа мікрофон.

- Розкажіть про участь у проєкті «Щаслива лапа»

Висновок.

3.Приведення у порядок робочих місць. Створення установки на відпочинок

 

 

Гра-квест" Козачата, вперед!"

 

Мета: розширити знання учнів про козаків, їх традиції, побут, звичаї; розвивати фізичні та моральні якості дітей, спритність, кмітливість, активність; залучити дітей до джерел національної історії та культури, сприяти патріотичному вихованню, осмисленню себе як частинки великого українського народу; пробуджувати національну свідомість; виховувати любов до рідного краю, шанобливе ставлення до козаків, спонукати до наслідування їх кращих рис характеру: добродушності, безкорисливості, товариськості, бажання завжди прийти на допомогу.

Обладнання: маршрутні листи, спортінвентар, ігри, прислів’я, вірші, історична довідка, заповіді козаків, нагороди.

 

Хід гри-квесту

І. Загально-корекційна частина

1. Організаційний момент

 

Девіз:     КОЗАЦЬКА ІСТОРІЯ ЖИВЕ, НЕ ВМИРАЄ,

                 І СЛАВА ПРО НЕЇ ВІКАМИ ЛУНАЄ!

 

           Розвивайся, сухий дубе

Завтра мороз буде.

Приготуйтесь, козаченьки,

Поєдинок буде.

          Демонструйте свою спритність,

Розум, а ще вроду

Щоб гриміло:

        (разом) «Козацькому роду нема переводу»

 

Козаки! Сини Твоєї Батьківщини,

В них сила духу непоборна!

Козацтво слава України,

Це гордість наша всенародна!

2. Рефлексія

Не буваєм ми понурі,

Любим жарт і мову рідну.

Ми – козацької натури!

Ми – майбутнє України!

 

Для боротьби ми не збирали

А ні рушниць, а ні гармат.

Здоров’я повен міх набрали

Вистачить для всіх команд.

 

Ми прийшли сюди сьогодні,

щоб вести запеклий бій.

Тільки ні, не кулаками,

а в запеклій, дружній грі.

 

3. Нервово-психологічна підготовка

- Перед тим як відправитися в путь пропоную вивчити козацьку кричалку:
Козачата дружно : ГЕЙ!
І ще раз всі : ГЕЙ! ГЕЙ! ГЕЙ!
Коли будете переходити із станції на станцію отаман кожної команди буде кричати
.
- КОЗАЧАТА ДРУЖНО
А команда відповідає
:
- ГЕЙ
!
Отамани:
- І ще раз всі
:
- ГЕЙ!
ГЕЙ! ГЕЙ!
ІІ. Основна частина

1. Вступне слово

       - Сьогодні ми все частіше звертаємося до наших витоків: рідної мови, історії нашої країни, народної гри, прислів’їв та приказок. Гра-квест організована для перевірки ваших знань національної мови, умінь танцювати, співати, бути винахідливими і спритними, навичок грати, розказувати вірші,     як юних патріотів України.

2. Оголошення мети

Ось настав чудовий день,

Повен сонця і пісень.

Показати хочем нині,

Як колись на Україні

Веселились козаки!

         - Перед тим як відправитися козацькими стежинами до перемоги вислухайте козацький наказ: «Кожна команда отримує маршрутний лист,          за яким вирушить в дорогу . На козацькому шляху вас чекають цікаві зупинки – станції:
«Козацька»
- на якій ви відчуєте себе справжніми козаками та козачками.
«Історична»
- на цій станції ви перевірите свої знання про козаків.
«Спортивна»-де
ви позмагаєтесь у швидкості.
« Розважальна»
- справжні козаки вміли не тільки воювати, але й розважатися.
          На кожній станції вас чекатимуть козаки-радники, які будуть оцінювати ваші завдання (Максимальна оцінка – 10 балів). Ваша задача бути уважними, ввічливими,мати гарний настрій і мати командний дух і завзятість і ви будете найкращі. Будьте уважні,час виконання завдань на станції 5 хвилин,             коли звучить музичний сигнал ви закінчуєте роботу і переходите на іншу станцію за своїм маршрутним листом.
- Прошу отаманів отримати маршрутні листи під ваші оплески.
- Вперед козацькими стежками до перемоги з нашою кричалкою.
- Оце так козаки! Швидкі мов вітер, прудкі мов зайці!

«Козацька» (Осідлай коня)

- А де ви бачили, щоб козаки та пішки ходили?

Недаремно про них пісні співають:

А козаки їхали на конях

А серце їхнє билося на сполох

І як на це не подивись,

А без коня не обійтись.

- Козаки у нас сучасні тож їм і коні потрібно – сучасні. Думаю ось ці їм саме в пору (скейти)

«Історична»

- Як звався козацький човен? (Чайка)    

- Що було символом влади козаків? (Булава)   

- А як називаються козацькі штани? (Шаровари)

- Як звалася зброя козаків? (шабля, мушкети, пістолі)   

- Від кого захищали свій край козаки? (від турків, татар, шляхти)

- Хто очолював козацьке військо? (Гетьман)

- Козаки голили голови, залишаючи довге пасмо на тім'ї, яке закладали за вухо. Як воно називалось? (Оселедець)

-  Який народний танець є і бойовим мистецтвом козаків? (Гопак)
-  Назвіть фірмові страви козаків (Куліш, вареники, галушки, узвар, квас, борщ)
-  Назвіть українські національні символи (Тризуб – герб, прапор, гімн).

 «Спортивна» (На волю)

Змагання на витривалість.

- Бувало, що козаки потрапляли у полон до ворога. Але вони вміли непомітно, долаючи перешкоди, втек­ти на волю.

  1)Стрибки в мішках.

  2) Біг у валянках.

   3) «Тунель» (гравець повинен пролізти через довгий мішок).

«Розважальна» (Танцюй «Гопака»)

Діти під музику ритмічно рухаються, вивчаючи танцювальні рухи «Гопака». Далі танцюють.

ІІІ. Заключна частина

Козачата стають у коло і  виконують «Гопак»

 

Козацькому гурту усі дуже раді,
І завжди готові ми жити по правді.

 

По правді і честі завжди жити будем,
І правил козацьких ми не забудем.

 

 

А ми заспіваймо, забути не даймо.

А ми запам’ятаймо, і всім нагадаймо:

Разом:

Слава козацька жива!

 

Розквітай прекрасна Україно,
Рідна земле, матінко моя,
Хай лунає мова солов’їна
Пісня неповторная твоя.


                                                Виконують пісню «Україно, вперед!»

 

- Після сьогоднішніх наших змагань в нас залишається світла пам'ять про славні подвиги наших предків-козаків.

Нагородження.

Ми землі і сонця вірні діти,
І навчатись прагнемо щомить,
Разом з Україною мужніти,
Совістю і серцем їй служить.
Клятву вірності народу,
За любов і за свободу,
Будуть наші козаченьки
Через все життя нести.
Присягаємо!
Ми за Україну!

 

Присягаєм – край наш рідний
Над усе любити.
Рідний народ шанувати
І для нього жити.
 

Присягаєм - рідну мову
Завжди визнавати.
По-вкраїнські говорити,
Молитись, співати.

 Підсумок

Ось і закінчились наші розваги. Хотілося б побажати нашим козачатам здоров’я, добра, сили, наснаги.

Пам’ятаєте, дорогі діти, що ви є нащадками славних українських козаків. То ж любіть Україну, шануйте її народ. Хай кожен з вас своїми добрими справами і вчинками доведе, що козацькому роду нема переводу.

Хай, добрі люди, вам щастя буде,
Хай буде вол
я на все роздолля,
А до того ще й літ пребагато
На добро і згоду!
Хай не буде переводу козацькому роду!
        - Ну а тепер після випробувань справжні українські козаки любили гарно поїсти , тож і ми пропонуємо вам скуштувати справжньої української козацької каші-кулішу. СМАЧНОГО!

 

 

Я досліджую світ "Тварини свійські. Собака"

  Мета: розширити знання дітей про свійських тварин;   ознайомити з умовами їх утримання ; розвивати вміння аналізувати та узагальнювати; с...